PRESENT I FUTUR
 

Tothom ha sentit a parlar dels darrers avenços i eines en el camp de la intel·ligència artificial (IA), i com ja està impactant en l’educació. Tanmateix però, de la mateixa manera que ha passat amb altres eines transformadores en el passat, és un gran repte i s’ha de regular per tal de promoure un ús íntegre, responsable i ètic.  La tecnologia té i tindrà una importància integral a les aules, però cal posar-la al servei de l’educació. Metodologies didàctiques personalitzades, col·laboratives i participatives han d’anar  acompanyades de pensament crític, creativitat, bona comunicació, presa de decisions i resolució de problemes que necessiten de la nostra intel·ligència.
 Així mateix aquest nou moment exigeix una adaptació i formació dels equips docents i de tota la comunitat educativa. Les nostres aules combinem totes les eines del segle XXI, les que tenim al nostre abast, per ajudar a aprendre a aprendre als nostres infants i joves. En la línia de diversificar el procés d’aprenentatge, ja des del curs passat l’alumnat disposa de quinze minuts diaris de lectura pausada, serena i en silenci, i s’està consolidant el projecte “Llegim” a Primària i Secundària. La lectura diària i el projecte, que inclou un Club de Lectura voluntari un divendres al mes,  pretén ajudar a augmentar la capacitat d’expressió oral i escrita i la repercussió directa en el seu aprenentatge. Fomentar un bon hàbit passa per l’exemple. Hem de buscar moments de lectura en què totes les pantalles estiguin apagades. La nostra escola ha participat activament en els tallers i la formació de la II setmana del bon ús les pantalles. Aquestes actuacions emmarcades dins el Pla de prevenció d’addiccions de Begues i les xerrades dels Mossos d’Esquadra, sobre una internet segura, ens han ofert orientacions per a encarar alguns d’aquests reptes presents i futurs.